Informatik-Sek2

Klasse 11

Schwerpunkte	Inhalte
Grundlegende Begriffe der Informatik	Informatik und Information Computer als Informationssystem Funktionsweise und Bedienung der einzelnen Komponenten Hard- und Software EVA Prinzip Ein- und Ausgabeeinheit - Zentraleinheit (CPU) Speichermedien, Peripherie Leitungen im Computer, lokale Netzwerke Binärsystem und Hexadezimalsystem Betriebssysteme
Koordination und Einsatz von Anwendungssoftware	Wiederholung und Sicherung eines einheitlichen Ausgangsniveaus Texte und zugehörige Attribute Grafiken und zugehörige Attribute Tabellen und zugehörige Attribute Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentation Bild-, Ton- und Videobearbeitung
Das Internet und deren Dienste	Wiederholung und Sicherung eines einheitlichen Ausgangsniveaus Internet, Internetdienste, TCP, IP, Datenpakete, Datenschutz, Datensicherheit und Urheberrechte, Viren, Würmer und Trojaner Aufbau und Erstellung von HTML-Projekten Hyperlinks (Texte, Grafiken, Maps) und zugehörige Attribute, Frame, Tabellen, Formulare, CSS
Erstellung von Webseiten	Projektarbeit (GA,PA) Koordination von Standardsoftware Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Präsentation, Einfügen von Bild-, Ton- und Videos, Internetauftritt
Einführung in die imperative Programmierung (Delphi, RAD Studio)	Grunddatentypen (BOOLEAN, CHAR, BYTE, INTEGER, WORD, REAL) Mathematische Operationen (Standardfunktionen) Elementarbausteine (Ein-/Ausgabe, Wertzuweisung, Fallauswahl, Zählschleife, kopf- und fußgesteuerter Zyklus Analyse und Visualisierung eines einfachen Algorithmus Struktogramm und Programmablaufplan Fehleranalyse (Syntax und Semantik)

Klasse 12

Schwerpunkte	Inhalte
Digitaltechnik	Grundlagen digitaler Rechentechnik Boolesche Algebra Boolesche Grundfunktionen, DNF und KNF nur LK: Addierwerke
Grundlegende Datenstrukturen	Rückkopplungen und RS-Flipflop
Algorithmen und Datenstrukturen	Mögliche Inhalte: Algorithmen Sortierverfahren: Insert-, Bubble-, Suchverfahren: lineare Suche nur LK: Lineare Rekursion / Baumrekursion Quick- und Mergesort, binäre Suche statische Datenstruktur: Array, dynamische Datenstrukturen: Stack, Queue, Listen, Bäume
Datenbanken	Datenbanken und MySQL: Relationales Datenbankmodell ER-Modell 3-Ebenen-Modell Tabellen: Datentypen, Datenredundanz, Beziehungen, Normalformen Entity-Relationship-Modell Abfragen: Arten, MYSQL Anwendungsbeispiele Datenbankanbindung nur LK Normalisierung
Datenschutz und Datensicherheit	Verfahren zum sicheren Datenaustausch: Kryptologie Cäsar, Skytale, Vigenere, RSA, PGP
Rechner und Netze	Schichtenmodell VON-NEUMANN-Architektur Client-Server-Struktur Protokolle Vertraulichkeit und Authentizität Kommunikations- und Kooperationssysteme Analysieren der Topologie und der benutzten Adressen Einbindung eines weiteren PC in das vorhandene Netz nur LK : Graphentheorie
Grundlagen systematischer Software-entwicklung	Phasen der Softwareentwicklung Darstellung von Algorithmen in grafischer Form Sprachen und Automaten nur LK: deklarative Programmierung (funktional oder logisch)
Sprache und Automaten	Vergleich natürlicher und formaler Sprachen Syntax und Semantik zustandsorientierte Modellierung endliche Automaten Akzeptoren und Transduktoren nur LK: Turingmaschine, Grammatiken und formale Sprachen

Klasse 13

Schwerpunkte	Inhalte
Modellentwicklung und Implementierung	Modellentwicklung und Implementierung UML, OOP mit Delphi oder Java
Objektorientierte Modellierung (UML- Klassen-diagramme)	Bsp.: Fahrzeugverwaltung, Vokabeltrainer, nur LK: Stack, Queue, Listen, Bäume
Objektorientierte Programmierung Leistungskurs: deklarative Programmierung (funktional oder logisch)	deklarative Programmierung mit HASKELL (LK)
Softwareentwicklung	Softwareentwicklung und Prozessdatenverarbeitung: Erstellung einer anwendungsorientierten Datenverwaltung Anwendungen und Auswirkungen von Informatiksystemen Kommunikations- und Kooperationssysteme Ergonomie Wiederholung, Vorbereitung Prüfung

Seminarkurs Wissenschaftspropädeutik Leitfach: Informatik

Wissenschaftliches Arbeiten an themenbezogenen digitalen/multimedialen Projekten der Informatik mit der Möglichkeit der Wahl fächerübergreifender Themen.

Zeitlicher Ablauf	Inhalte
1. Kurshalbjahr Klasse 12	Einführender Unterricht mit fachlichen wie methodischen Inhalten (Erwerb von Kenntnissen zum Rahmenthema des Seminarkurses, Einbeziehung von Exkursionen und Institutionen) Zum Beispiel: Besuch von Bibliotheken (Suchoptionen/Recherchetätigkeit) Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten: - Arbeit mit Fachliteratur und Methodentraining - Recherche im Internet und kennenlernen von optimalen Suchalgorithmen Vorstellung möglicher Seminararbeitsthemen Entscheidungsprozess bei den Schülerinnen und Schülern für ein Thema Aufstellung individueller Arbeitspläne für die Seminararbeiten, Portfolio, A-D-R-T-W, Gruppenarbeit
2. Kurshalbjahr Klasse 12	Formulierung der individuellen Themen der Seminararbeiten durch die Lehrkraft und die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Weiterarbeit am Rahmenthema (Erörterung der Zwischenergebnisse, methodische Hinweise für die berichtenden Schülerinnen und Schüler) Beratung und Begleitung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei der Erarbeitung ihrer Themen durch die Lehrkraft (z. B. Besprechung von Gliederungsentwürfen, Rechercheergebnissen, Darstellung der Quellenanlage, Versuchsanordnungen, methodisches Vorgehen) unter Einbeziehung erster Zwischenberichte, mindestens ein individuelles Beratungsgespräch mit jeder Schülerin und jedem Schüler Weiterarbeit am Rahmenthema Zwischenpräsentationen unter den Aspekten des methodischen Vorgehens Strukturierung der Arbeit, Auswahl der Quellen, Gesamtkonzeption vorstellen Kurzreferate, z. B. über die Recherche-Ergebnisse, die grundlegenden Fragestellungen der Arbeiten und die dabei angewendeten Methoden Aufzeigen von Zusammenhängen zwischen den einzelnen Arbeiten (L/S) Abgabe von ausgearbeiteten Gliederungsentwürfen oder eines Exposés
3. Kurshalbjahr Klasse 13	Fortführung der Arbeit am Rahmenthema und der Methodenreflexion Begleitung und Beratung durch die Lehrkraft, gemeinsame und/oder individuelle Klärung von Problemfällen (z. B. formale Gestaltung, Hinweise zu Formulierungen) Einzelkonsultationen Endfassung und Abgabe der Seminararbeit Beginn der Erarbeitung der Präsentation und Wahl der Präsentationsformen Übung zur Präsentation Vorbesprechung mit jeder Schülerin und jedem Schüler
4. Kurshalbjahr Klasse 13	mündliche Abschlusspräsentationen jedes einzelnen Kursmitgliedes mit Diskussionsrunde, Aussprache und Bewertung Einordnen der Ergebnisse in das Rahmenthema Moderation, Diskussion und Bewertung schriftlich und mündlich bilden hier im SK einen weiteren Schwerpunkt

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